CPJEPS - Mention animateur d’activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle

Le titulaire intervient principalement dans une logique de participation active à la mise en œuvre d’activités d’animation.

1. Rôle général du professionnel

Le titulaire du CPJEPS Animation :✔ Participe à l’accueil et à l’encadrement des publics

✔ Contribue à l’animation de la vie collective

✔ Met en œuvre des activités éducatives, sociales ou culturelles

✔ Agit dans le respect du projet pédagogique de la structureIl exerce sous la responsabilité d’un référent hiérarchique.

2. Missions principales

🔹 Accueil et accompagnement des publics

Le professionnel :

• Accueille les participants
• Favorise l’intégration dans le groupe
• Veille au bien-être et à la sécurité des publics
• Contribue à la création d’un climat relationnel positif

👉 Dimension essentielle de la posture d’animation.

🔹 Participation à la mise en œuvre d’activités

Il :

✔ Anime des activités adaptées aux publics

✔ Met en œuvre des séquences préparées en équipe

✔ Respecte les objectifs éducatifs

✔ Utilise des supports pédagogiques variésLes activités peuvent être :

• Socio-éducatives
• Culturelles
• Ludiques
• De loisirs
• D’initiation

🔹 Contribution à la vie collective

Le titulaire du CPJEPS :

• Favorise les interactions sociales
• Encourage la participation des publics
• Participe à la dynamique de groupe
• Contribue à la régulation des situations relationnelles

🔹 Application des règles de sécurité

Il :✔ Applique les consignes et protocoles

✔ Identifie les situations à risque

✔ Adopte une posture préventive

✔ Alerte en cas de difficulté

🔹 Travail en équipe

Le professionnel :

• Participe aux réunions d’équipe
• Échange avec les autres intervenants
• Rend compte de ses actions
• S’inscrit dans une démarche collaborative

3. Positionnement professionnel

Le titulaire du CPJEPS exerce :✔ Sous encadrement hiérarchique

✔ Dans le cadre d’un projet éducatif

✔ Avec une autonomie limitée mais réelle

✔ Dans une logique d’apprentissage et d’évolutionIl constitue souvent une première étape vers le BPJEPS.

4. Types de structures d’exercice

Le CPJEPS Animation permet d’intervenir dans :

• Accueils collectifs de mineurs (ACM)
• Centres de loisirs
• Associations socioculturelles
• Collectivités territoriales
• Structures de proximité
• Secteurs éducatif et social

Les principales informations concernant le CPJEPS

Objectifs et compétences visées

BC01 - Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupes au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle     

BC02 - Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d’accueil proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle    

BC03 - Participer au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle    

BC01 - Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupes au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle    

• Choisir une activité adaptée aux publics en mobilisant différents domaines d’activités afin de favoriser la participation de tous
• Définir le contenu d’une séance d’activités s’inscrivant dans le champ de l’éducation populaire et du projet de la structure en choisissant des méthodes, techniques et outils, adaptés aux publics afin d’assurer le bon déroulement de la séance
• Animer en sécurité des séances d’activités auprès de groupes en maitrisant des techniques nécessaires à l’activité proposée afin d’encourager la participation des publics, notamment ceux en situation de handicap
• Réaliser un bilan des séances d’activités en s’appuyant sur des outils d’évaluation afin d’apporter des améliorations à ses futures séances d’activité

  BC02 - Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d’accueil proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle    

• Aménager les temps de vie quotidienne dans un cadre sécurisant en tenant compte des besoins des publics, notamment en situation de handicap, afin de favoriser leur autonomie 
• Encadrer un groupe, en sécurité, dans les temps de vie quotidienne en adaptant ses interventions aux lieux et aux publics afin de favoriser l’apprentissage du vivre ensemble dans le respect de chacun

  BC03 - Participer au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle    

• Identifier sa place et les différents acteurs de son environnement professionnel et/ou de sa structure afin de participer au fonctionnement de celle-ci
• Agir au sein d’une équipe de professionnels et/ou bénévoles en proposant des activités en vue de contribuer au projet de la structure 
• Accueillir les publics au sein de la structure en adaptant sa communication à leurs caractéristiques, notamment les publics en situation de handicap, afin de les accompagner dans la découverte d’activités diversifiées 

Programme et déroulement

Principaux contenus de la formation 

_{1. Connaissance des publics}

La formation permet au stagiaire de :

✔ Identifier les caractéristiques des différents publics

✔ Comprendre les besoins et attentes des participants

✔ Adapter sa posture professionnelle

Contenus abordés :

• Typologie des publics (âge, profils, contextes)
• Notions de développement individuel et social
• Prise en compte des situations spécifiques
• Posture et relation éducative

_{2. Techniques d’animation}

Le stagiaire développe des compétences opérationnelles pour :

✔ Concevoir et animer des activités

✔ Adapter les pratiques aux publics

✔ Diversifier les supports pédagogiques

Contenus abordés :

• Méthodologie de préparation d’activités
• Conduite de séquences d’animation
• Dynamique de groupe
• Outils et techniques pédagogiques
• Activités ludiques, éducatives et culturelles

_{3. Vie collective et dynamique de groupe}

La formation vise à :

✔ Favoriser la participation des publics

✔ Gérer les interactions au sein du groupe

✔ Développer un climat relationnel positif

Contenus abordés :

• Notions de groupe et de socialisation
• Communication interpersonnelle
• Gestion des situations relationnelles
• Régulation des tensions et conflits

_{4. Sécurité et cadre réglementaire}

Le stagiaire apprend à :

✔ Garantir la sécurité des publics

✔ Identifier les situations à risque

✔ Appliquer les règles en vigueur

Contenus abordés :

• Responsabilités de l’animateur
• Prévention des risques
• Protocoles et consignes de sécurité
• Cadre réglementaire des structures

_{5. Posture professionnelle}

La formation développe :

✔ L’éthique professionnelle

✔ Les comportements attendus en situation de travail

✔ L’intégration dans une équipe

Contenus abordés :

• Positionnement professionnel
• Travail en équipe
• Communication professionnelle
• Engagement et responsabilités

_{6. Méthodologie et projet d’animation}

Le stagiaire acquiert :

✔ Les bases de la démarche de projet

✔ La structuration d’une action d’animation

Contenus abordés :

• Identification d’objectifs
• Organisation d’activités
• Évaluation simple des actions
• Cohérence avec le projet pédagogique

_{7. Immersion et alternance professionnelle}

La formation intègre une dimension terrain permettant :

✔ La mise en pratique des compétences

✔ Le développement de l’expérience professionnelle

Contenus abordés :

• Mise en situation réelle
• Analyse de pratiques
• Accompagnement tutoré
• Développement des compétences opérationnelles

Les méthodes pédagogiques de GENIUS ACADEMIE 

La formation se déroule en présentiel. Les méthodes pédagogiques sont déterminées en fonction des objectifs pédagogiques et des stagiaires. 

Ce qui est recherché, c’est une variété de situations d’apprentissage : des interventions théoriques et techniques, situations d’étude de problèmes, projet, ateliers, exercices pratiques, simulations, techniques de communication,… sont abordées ainsi que des séquences d’évaluation périodique. 

Elles visent une pédagogie active qui requiert l’implication continue des stagiaires concourant de façon cohérente à des objectifs de préparation à la vie professionnelle. 

Notre démarche pédagogique se centre sur l’agir dans l’éducation, ce qui axe nos travaux de formateurs sur des mises en situations réelles et sur l’analyse de ces expériences. 

L’alternance entre théorie et pratique est au cœur de notre démarche pédagogique. 

Les méthodes pédagogiques sont majoritairement centrées sur l’activité du stagiaire, par l’exploitation de l’expérience et des savoirs, par l’expression et la confrontation à partir du groupe de travail et des rencontres inter-groupes, en synergie avec « les règles de l’apprentissage », pour permettre une construction des savoirs et savoir-faire.

Cette formation se déroule en alternance entre le centre de formation et l’entreprise d’accueil dans laquelle un tuteur sera désigné

Modalités de certifications

Évaluation des exigences préalables à la mise en situation professionnelle 

Les  situations d'évaluation certificatives sont les suivantes : 

- production d'un document écrit personnel, de la conduite d’une séance d’activités et d’un entretien.

- production d'un document écrit personnel présentant deux actions d’animation de vie quotidienne encadrées par le candidat dans la structure d’alternance pédagogique et d’un entretien.

- production d'un document écrit personnel portant sur la structure d’alternance pédagogique, son fonctionnement et la contribution du candidat au fonctionnement de celle-ci et d’un entretien.

Vous trouverez ci dessous les équivalences et passerelles-suite de parcours et débouchés

 Texte de référence : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000050674946

Les chiffres clés 2026 / 2027 :

Taux de satisfaction : à venir

Taux d’obtention  du diplôme préparé :à venir 

Taux de présentation à la certification : à venir 

Taux insertion à l’emploi: à venir 

CFA : les indicateurs de résultats obligatoires sont ceux cités à l’article L. 6111-8 du code du travail.

Ils sont calculés  par  les ministères chargés de la formation professionnelle et de l’éducation nationale et rendus publics. Le CFA informe de la mise à disposition de ces indicateurs sur le site de diffusion : https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/diffusion/accueil

Réunions d’informations concernant le CPJEPS dans nos locaux au 20 rue Ampère à Massy (RER B ou C Massy Palaiseau) : 

• Le lundi 17 avril à 17h00
• Le lundi 18 mai à 17h00

 Organisation de la formation

# Date de la formation : du 15 octobre 2026 au 17 septembre 2027

# Lieu de la formation : 20 rue Ampère 91300 Massy (RER B ou C Massy Palaiseau) 

# Formation en alternance d’une durée de 12 mois : 2 jours en centre (lundi et mardi) 3 jours en structure par semaine. La structure d’alternance sera trouvée par le-la stagiaire mais GENIUS ACADEMIE accompagne les stagiaires en difficulté en proposant la mise en relation avec l’ensemble des structures partenaires de ses actions. 

# Durée de la formation : 1 300 heures dont 600 heures en centre et 700 heures en entreprise.

 # Prix de la formation : Plusieurs financements sont possibles : 

SI VOUS ÊTES SALARIÉ-E         7 990 € 

AUTRE FINANCEMENTS           6 990€

• En Congé Individuel de Formation (CIF)
• En Formation Continue financée par l’employeur (Plan de Formation ou Période de Professionnalisation)
• En Contrat de Professionnalisation, le coût de formation et la rémunération sont pris en charge par l’employeur

 Financement pour les demandeurs d’emploi par les places financées par France Emploi Ile de France (anciennement Pôle Emploi) 

• Co-financement : vous pouvez vous renseigner selon votre situation auprès de France Emploi, de la Mission Locale, de la Caisse d’Allocation Familiale, du Conseil Général, de votre Caisse de Retraite, du Centre Communal d’Action Sociale (CCAS), de la Maison de l’Emploi ou du P.L.I.E de votre commune …
• Financement individuel
• Financement possible également par le dispositif « Fond d’Aide aux Jeunes » et autres dispositifs 18-25 ans : se renseigner auprès de la Mission Locale
• Cette formation est éligible au CPF

• En contrat d’apprentissage, le coût de la formation et la rémunération sont pris en charge par l’employeur selon la législation en vigueur à un tarif réduit.

 # Sélections : 4 vagues de sélections selon les places disponibles (limitées à 25) 

• 1ere vague : le 25 mai 2026
• 2^ème vague : le 29 juin 2026
• 3^ème vague : le 7 septembre 2026
• 4^ème vague : le 28 septembre 2026

 # Restauration et hébergement 

De nombreux hôtels se situent autour du centre de formation car il se situe à côté de la gare TGV et RER. Des prix négociés pour les étudiants sont disponibles. Une cafétaria est disponible dans les locaux du centre de formations. Une salle à manger est aménagé avec micro-ondes et réfrigérateurs.

 Prérequis 

• Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation prévues à l'article R. 212-10-20 du code du sport sont les suivantes :
  a) Etre titulaire de l'un des certificats relatifs au secourisme suivants 
• a minima, le certificat de compétences de l'unité d'enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou équivalent 
• le certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) assorti de la validation de la formation « maintien-actualisation des compétences obligatoires » (MAC), le cas échéant ;

     b) Etre capable de prendre en charge en sécurité un groupe lors d'une activité éducative ou socioculturelle.

  Allègement 

Les personnes en situation de handicap qui souhaitent obtenir un diplôme professionnel de type BPJEPS, DEJEPS et CPJEPS peuvent faire une demande d’aménagement de ses études auprès de DRAJES du lieu de formation et selon les dispositions légales contenues dans le dossier. 

Épreuves de sélection 

• Entretien de motivation et du projet professionnel

 Cette épreuve a pour objectif d’échanger autour de votre parcours personnel et professionnel, de vos motivations à participer à la formation CPJEPS, ainsi que de vos perspectives professionnelles. 

• Épreuve écrite de connaissances du secteur d’activité

 Cette épreuve aura pour objectif de vous faire vous exprimer sur un sujet de fond relatif à la jeunesse, aux enjeux éducatifs, sociétaux, culturels et environnementaux. À partir d’un document authentique (article, photo, citation etc.), vous devrez présenter votre réflexion/analyse personnelle structurée.

 Positionnement 

À l’issue des tests de sélection, les candidats admis à entrer en formation sont convoqués à un entretien individuel, dont l’objectif est de présenter les attendus et le déroulé de la formation, situer les acquis du stagiaire au regard des exigences du diplôme, construite le plan de formation individualisé du stagiaire et orienter éventuellement le stagiaire vers des structures d’alternance. 

Pour s’inscrire : 

1/ Remplir le dossier d’inscription ci-dessous à nous renvoyer par mail à secretariat@genius-academie.fr ou par courrier à GENIUS ACADEMIE 26 Route de Brie 94440 Villecresnes 

2/ Suite à votre inscription, vous recevrez un mail pour vous inviter aux épreuves de sélection 

Aménagement pour les personnes en situation de handicap 

Si vous êtes en situation de handicap et que vous voulez candidater pour la formation, vous trouverez ci-dessous les renseignements nécessaires afin de pourvoir faire une demande d’aménagements 

Métier concerné : directeur socio-culturel

Certificateur : Direction Régionale Académique à la Jeunesse à l’Engagement et aux Sports

Niveau : 6 (Bac + 3) 

Code ROME K1206 

Code CPF 240341 

Code FORMACODE 44067 et 15454 

Code RNCP : RNCP4910   

La formation est adaptée pour accueillir les publics en situation de handicap. Vous trouverez ci-dessous une documentation pour un accompagnement à l’accueil et le suivi au sein de notre organisme de formation.

Si vous pensez être en situation de handicap et souhaitez participer à une session de formation merci de prendre contact avec le référent handicap sur contact@genius-academie-fr