_{Dans une finalité éducative, le titulaire du CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" conduit :}

_{- des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage ;
- des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ;
- des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté. Outre ces activités communes aux trois contextes d’exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques :}

_{- en école maternelle : des activités d’aide pédagogique et des activités d’entretien des espaces de vie ;
- en établissement d’accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet pédagogique
- à son domicile ou celui des parents, en maison d’assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l’entretien du logement et l’élaboration des repas.Ces activités sont conduites avec une marge d’autonomie définie par ou avec l’employeur.}

Les principales informations concernant le CAP AEPE

Objectifs et compétences visées

BC01 - Accompagner le développement du jeune enfant

BC02 - Exercer son activité en accueil collectif

BC03 - Exercer son activité en accueil individuel

BC04 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

BC05 - Mathématiques et physique-chimie

BC06 - Éducation physique et sportive

BC07 - Prévention-santé-environnement

BC08 - Langue vivante (bloc facultatif)

BC09 - Mobilité (bloc facultatif)

BC01 - Accompagner le développement du jeune enfant

Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
Adopter une posture professionnelle adaptée
Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant

BC02 - Exercer son activité en accueil collectif

Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

BC03 - Exercer son activité en accueil individuel

Organiser son action
Négocier le cadre de l’accueil
Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
Elaborer des repas

BC04 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

BC05 - Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

BC06 - Éducation physique et sportive

Développer sa motricité
S’organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

BC07 - Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
Agir face à une situation d’urgence

BC08 - Langue vivante (bloc facultatif)

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :S’exprimer à l’oral en continu
Interagir à l’oral
Comprendre un document écritdans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

BC09 - Mobilité (bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Programme et déroulement

Activités d’éveil
Jeux et supports pédagogiques
Développement sensoriel et moteur
Expression et créativité
Adaptation aux besoins des enfants

2. Enseignements généraux

Selon le profil du candidat (formation initiale / adulte / apprentissage).

Disciplines possibles :

✔ Français

✔ Mathématiques

✔ Histoire – Géographie – EMC

✔ Sciences

✔ Prévention Santé Environnement (PSE)

👉 Possibilités de dispenses selon diplômes antérieurs.

3. Formation en milieu professionnel

La formation intègre une dimension terrain essentielle.Objectifs :

✅ Mise en pratique des compétences

✅ Confrontation aux réalités professionnelles

✅ Développement des savoir-faire

Structures d’accueil possibles :

Crèches
Écoles maternelles
Haltes-garderies
Assistants maternels
Structures d’accueil du jeune enfant

Les méthodes pédagogiques de GENIUS ACADEMIE

La formation se déroule en présentiel. Les méthodes pédagogiques sont déterminées en fonction des objectifs pédagogiques et des stagiaires.

Ce qui est recherché, c’est une variété de situations d’apprentissage : des interventions théoriques et techniques, situations d’étude de problèmes, projet, ateliers, exercices pratiques, simulations, techniques de communication,… sont abordées ainsi que des séquences d’évaluation périodique.

Elles visent une pédagogie active qui requiert l’implication continue des stagiaires concourant de façon cohérente à des objectifs de préparation à la vie professionnelle.

Notre démarche pédagogique se centre sur l’agir dans l’éducation, ce qui axe nos travaux de formateurs sur des mises en situations réelles et sur l’analyse de ces expériences.

L’alternance entre théorie et pratique est au cœur de notre démarche pédagogique.

Les méthodes pédagogiques sont majoritairement centrées sur l’activité du stagiaire, par l’exploitation de l’expérience et des savoirs, par l’expression et la confrontation à partir du groupe de travail et des rencontres inter-groupes, en synergie avec « les règles de l’apprentissage », pour permettre une construction des savoirs et savoir-faire.

Cette formation se déroule en alternance entre le centre de formation et l’entreprise d’accueil dans laquelle un tuteur sera désigné

Modalités de certifications

Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme.

Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.

Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant.

Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves.

Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes

Vous trouverez ci dessous les équivalences et passerelles-suite de parcours et débouchés

Texte de référence : REAC

Les chiffres clés 2026 / 2027 :

Taux de satisfaction : à venir

Taux d’obtention du diplôme préparé :à venir

Taux de présentation à la certification : à venir

Taux insertion à l’emploi: à venir

CFA : les indicateurs de résultats obligatoires sont ceux cités à l’article L. 6111-8 du code du travail.

Ils sont calculés par les ministères chargés de la formation professionnelle et de l’éducation nationale et rendus publics. Le CFA informe de la mise à disposition de ces indicateurs sur le site de diffusion : https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/diffusion/accueil

Réunions d’informations concernant le CPJEPS dans nos locaux au 20 rue Ampère à Massy (RER B ou C Massy Palaiseau) :

Le vendredi 17 avril à 18h30
Le lundi 18 mai à 18h30
Le lundi 22 juin à 18h30

Organisation de la formation

# Date de la formation : du 14 septembre 2026 au 30 juin 2027

# Lieu de la formation : 20 rue Ampère 91300 Massy (RER B ou C Massy Palaiseau)

# Formation en alternance d’une durée de 12 mois : 2 jours en centre (lundi et mardi) 3 jours en structure par semaine. La structure d’alternance sera trouvée par le-la stagiaire mais GENIUS ACADEMIE accompagne les stagiaires en difficulté en proposant la mise en relation avec l’ensemble des structures partenaires de ses actions.

# Durée de la formation : 1 300 heures dont 600 heures en centre et 700 heures en entreprise.

# Prix de la formation : Plusieurs financements sont possibles :

SI VOUS ÊTES SALARIÉ-E 7 990 €

AUTRE FINANCEMENTS 6 990€

En Congé Individuel de Formation (CIF)
En Formation Continue financée par l’employeur (Plan de Formation ou Période de Professionnalisation)
En Contrat de Professionnalisation, le coût de formation et la rémunération sont pris en charge par l’employeur

Financement pour les demandeurs d’emploi par les places financées par France Emploi Ile de France (anciennement Pôle Emploi)

Co-financement : vous pouvez vous renseigner selon votre situation auprès de France Emploi, de la Mission Locale, de la Caisse d’Allocation Familiale, du Conseil Général, de votre Caisse de Retraite, du Centre Communal d’Action Sociale (CCAS), de la Maison de l’Emploi ou du P.L.I.E de votre commune …
Financement individuel
Financement possible également par le dispositif « Fond d’Aide aux Jeunes » et autres dispositifs 18-25 ans : se renseigner auprès de la Mission Locale
Cette formation est éligible au CPF

En contrat d’apprentissage, le coût de la formation et la rémunération sont pris en charge par l’employeur selon la législation en vigueur à un tarif réduit.

# Sélections : 4 vagues de sélections selon les places disponibles (limitées à 25)

1ere vague : le 25 mai 2026
2^ème vague : le 29 juin 2026
3^ème vague : le 7 septembre 2026

# Restauration et hébergement

De nombreux hôtels se situent autour du centre de formation car il se situe à côté de la gare TGV et RER. Des prix négociés pour les étudiants sont disponibles. Une cafétaria est disponible dans les locaux du centre de formations. Une salle à manger est aménagé avec micro-ondes et réfrigérateurs.

Prérequis

Aucun pré requis pour accéder à la formation

Allègement

Les personnes en situation de handicap qui souhaitent obtenir un diplôme de l'éducation nationale de type peuvent faire une demande d’aménagement de ses études auprès du rectorat de Versailles et selon les dispositions légales contenues dans le dossier.

Épreuves de sélection

Entretien de motivation et du projet professionnel

Cette épreuve a pour objectif d’échanger autour de votre parcours personnel et professionnel, de vos motivations à participer à la formation, ainsi que de vos perspectives professionnelles.

Épreuve écrite de connaissances du secteur d’activité

Cette épreuve aura pour objectif de vous faire vous exprimer sur un sujet de fond relatif à la petite enfance, aux enjeux éducatifs, sociétaux, culturels et environnementaux. À partir d’un document authentique (article, photo, citation etc.), vous devrez présenter votre réflexion/analyse personnelle structurée.

Positionnement

À l’issue des tests de sélection, les candidats admis à entrer en formation sont convoqués à un entretien individuel, dont l’objectif est de présenter les attendus et le déroulé de la formation, situer les acquis du stagiaire au regard des exigences du diplôme, construite le plan de formation individualisé du stagiaire et orienter éventuellement le stagiaire vers des structures d’alternance.

Pour s’inscrire :

1/ Remplir le dossier d’inscription ci-dessous à nous renvoyer par mail à secretariat@genius-academie.fr ou par courrier à GENIUS ACADEMIE - 20 rue Ampère-91300 MASSY

DOSSIER DE CANDIDATURE 2026 2027 CAP AEPEPDF • 505KB

2/ Suite à votre inscription, vous recevrez un mail pour vous inviter aux épreuves de sélection

Aménagement pour les personnes en situation de handicap

Si vous êtes en situation de handicap et que vous voulez candidater pour la formation, vous trouverez ci-dessous les renseignements nécessaires afin de pourvoir faire une demande d’aménagements

DEMANDE D'AMENAGEMENTS PSH 2026 2027PDF • 848KB

Métier concerné : directeur socio-culturel

Certificateur : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

Niveau : 3

Code NSF 332

Code FORMACODE 44041

Code RNCP : RNCP38565

La formation est adaptée pour accueillir les publics en situation de handicap. Vous trouverez ci-dessous une documentation pour un accompagnement à l’accueil et le suivi au sein de notre organisme de formation.

ACCOMPAGNEMENT A L'ACCUEIL ET AU SUIVI PSH 2026 2027PDF • 255KB

Si vous pensez être en situation de handicap et souhaitez participer à une session de formation merci de prendre contact avec le référent handicap sur contact@genius-academie-fr

CAP - Accompagnant éducatif petite enfance

Dans une finalité éducative, le titulaire du CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" conduit :

1. Enseignements professionnels

🔹 Accompagner le développement du jeune enfant

🔹 Exercer son activité en accueil collectif

🔹 Exercer son activité en accueil individuel

🔹 Prévention, santé et environnement

🔹 Animation et activités éducatives

2. Enseignements généraux

3. Formation en milieu professionnel

_{Dans une finalité éducative, le titulaire du CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" conduit :}